La evaluación educativa se considera un proceso orientado a alcanzar objetivos específicos. De forma directa, busca la mejora de un desempeño, una práctica, un entorno o simplemente de algún elemento relacionado con la educación. 

Por ello, el instrumento para realizar la evaluación debe cumplir con propiedades específicas que garanticen la coherencia del objetivo de la evaluación, que mida lo que debe medir y que se centre en los criterios elementales y contextualizados, logrando así recolectar todas las evidencias que den soporte a los juicios de valor finales.